原理教研室开展混合式教学改革专项集体备课活动

为深入学习贯彻党的二十大精神，践行高校“为党育人、为国育才”的初心使命，11月17日，马克思主义原理教研室全体教师在文彰楼402开展2023年秋学期混合式教学改革专项集体备课活动，会议由教研室主任曹琳琳主持，全体教研室教师参加。

老师们从混合式教学的总体思路、教学模式、教学内容、教学特色等角度出发，各抒己见，探讨了具体践行路径。在总体思路上，混合式教学是切实坚持以维护思政课教学方式多样性，提升师生互动和生生互动教学灵活性，提高“原理”课学理性的重要手段，需用好用活线上资源，才能紧跟教改时代步伐。此外，须厘清思政课教学评价学生视角与教师视角的边界性，以学生需求为指向，教师管理为导向，课程内容为动向，从而做到深度与温度相结合，广度与精度提升。在教学模式上，一方面，老师线下需将学生自主学习的线上知识点中的知识框架进行深层次提炼，才能推动教育内涵式发展；另一方面，应当将“原理”知识与学生日常生活中所遇问题结合，理论贯穿实践，才能真正让学生打从心底信服。只有熟练掌握学习通的操作流程和技巧，将其与课堂互动、学生听课质量监管、学生完成作业督促有机结合，才能打造出新时代创新、智慧和特色的思政课堂。在教学内容上，可挖掘中华优秀传统文化中与“原理”命题相关联的部分，将其讲深讲透，从而提升学生的文化自信。此外，“原理”课程讲授如能进一步贴合学生专业，可在激发学生听课兴趣的同时，加深其对原理知识的理解度。在教学特色上，可以将“原理”课教学与学院特色（红色文化）相结合。综上，青年教师需利用多平台进行学习，提升自身的理论水平和教学能力的，针对学生的多样性优化教学模式。

本次活动从教学改革和人才培养质量双提升的要求出发，通过座谈交流形式，明确了混合式教学改革研究的方法思路，强调要结合学生专业的实际情况，将其与学院特色（红色文化）结合，从而有力促进教师专业化成长。会后，原理教研室将进一步落实工作责任，制定实施方案，力求“真为”“真做”，从而取得良好的教学效果，为迎接“智慧”时代的到来做好充分的准备，不断提升人才培养质量。